3月3日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在学院资料室举行新学期专题读书会，集体学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》。本次读书会立足新时代思政课建设要求，深入研讨如何以正确政绩观引领思政课高质量发展，助力新学期思政课教学工作开好局、起好步。

会议由教研室主任蒲创国主持。蒲创国指出，政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民，也关系到新时代教育事业如何实现高质量发展。对于高校思政课教师而言，树立和践行正确政绩观，就必须把“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题与高质量发展的时代命题紧密结合起来，在服务党和国家事业发展全局中不断推进思政课教学改革创新，切实提升育人实效。

在领学环节，石艳娇老师结合思政课教学实践指出，在思政课建设过程中，如果只关注课堂热度、竞赛成绩和项目数量，而忽视学生思想成长的真实效果，就可能偏离正确的政绩观。她认为，思政课教学必须始终坚持以学生成长为中心，把学生的获得感、认同感和价值塑造效果作为衡量教学质量的重要标准。

王梦玉老师认为，高质量发展强调质的有效提升和量的合理增长，这一理念同样适用于思政课建设。在具体教学实践中，要坚持理论深度与现实关切相结合，把党的创新理论讲深讲透讲活，通过问题导向、案例教学和社会实践等多种方式增强课堂的思想性、理论性和亲和力，推动思政课从完成教学任务向提升教学质量转变。

在研讨交流环节，与会教师围绕正确政绩观与思政课高质量发展展开深入讨论。大家一致认为，正确政绩观要求坚持久久为功、功成不必在我。思政课高质量发展不可能一蹴而就，需要在课程体系优化、教学资源整合、评价机制改革等方面持续发力。教师们建议探索建立以学生成长成效为核心的多元评价体系，避免单一指标导向，以系统思维推进思政课整体质量提升。

大家纷纷表示，要以正确政绩观为引领，坚持立德树人根本任务，把为民造福的理念落实为助力学生成长成才的实际行动。要以此次专题读书会为契机，把理论学习成果转化为推动思政课高质量发展的具体举措，不断提升思政课教育教学质量。